Eğitim teknolojileri (EdTech), birkaç nedenden dolayı vazgeçilmez bir araçtır; en azından yapay zeka kişiselleştirmeyi, erişilebilirliği, uyarlanabilirliği, yaratıcılığı ve eleştirel düşünceyi eğitimin kalbine geri getirebilir. Öğretmenlerin ve yöneticilerin verimlilikten yararlanacağını biliyorum ama kuyruk köpeği sallamamalı! Öğrenci refahı, herhangi bir yeni teknolojinin ön planda ve merkezinde olmalıdır; bu her şeyden önce öğrencilerin yararınadır. Nihai hedef, yapay zekayı eğitimde insan dokunuşunun yerine geçecek bir araç olarak değil, tüm öğrencilerin öğrenme deneyimini geliştiren ve zenginleştiren bir tamamlayıcı olarak kullanmaktır.

Eğitim teknolojisinde lider olan Ben Whitaker, dijital araçların öğrenme ortamlarına entegre edilmesinde öne çıkan bir isim.  Bu röportajda Ben, yapay zekanın eğitimdeki dönüştürücü rolüne ilişkin deneyimlerini ve bakış açılarını paylaşıyor. Kişisel anekdotlardan pratik tavsiyelere kadar yapay zekanın öğretme ve öğrenme metodolojilerini nasıl yeniden şekillendirdiğinin altını çizerek etik kuralların, öğrenci refahının ve hızla gelişen bu alanda sürekli uyum ihtiyacının önemini vurguluyor. Onun bilgi birikimi ve öngörüsü, teknoloji ve eğitimin kesişiminde bulunan eğitimciler ve kurumlar için çok değerlidir.

KidsAI’ye hoş geldin Ben! Sizi aramızda görmek büyük mutluluk. Eğitim yolculuğunuz inovasyonun gücünün bir kanıtıdır. Gençleri güçlendirme ve eğitimi teknolojiyle dönüştürme tutkunuzu körükleyen önemli anlardan bazılarını bizimle paylaşabilir misiniz?

Kızım şu an 13 yaşında. Birkaç yıl önce liseye başladı ve ilk yılında kendisine “Edward VIII’in tahttan çekilmesinin önemini açıklayın” başlıklı bir tarih kompozisyonu ödevi verildi. Oldukça standart bir ev ödevi. Bana mesaj atıp şöyle dedi: “ChatGPT’den bana bunu yazmasını istedim ve işte şöyle yazdı. Ne düşünüyorsun?” İşimin bir parçası olmasına rağmen onunla ChatGPT hakkında hiç konuşmadığım için ilk tepkim gururdu ama sonra ilgimi çekti. Yanıt ABD İngilizcesiydi, hiç ona benzemiyordu ve yapay zekaya çok benziyordu, bunu ona söyledim. “12 yaşında bir İngiliz olarak yazmasını isteyeyim mi?” diye yanıt verdi. Bu beni hayrete düşürdü!

Uzun ve kısa ileri geri gidişler, ondan yazım hatalarını istememiz (şakacı olmaya başladığım için öğretmeni kandırmak için!) ve ardından tahttan çekilme, boşanmış ve sosyetik gibi bazı önemli terimleri açıklamamızı istememizdi. Ödevini teslim etti ve hiç fark edilmedi.

Bu bana, uzun yıllardır dijital teknolojiyle dönüştürücü alanlarda bulunmama rağmen yapay zeka araçları konusunda bir uçurumda olduğumuzu ve öğrencilerin zaten bu araçları kullandığını, dolayısıyla onları güvenli ve doğru bir şekilde eğitmek için yapmamız gereken işler olduğunu gösterdi: Yokmuş gibi davranmak yerine kullanın.

Yapay zeka, başta eğitim olmak üzere sektörler arasında dönüştürücü bir güçtür. Yapay zekayı kişisel olarak nasıl tanımlıyorsunuz ve onu öğrenmenin geleceği için vazgeçilmez bir araç yapan şey nedir?

Benim bakış açıma göre Yapay Zeka (AI), genellikle insan zekası gerektiren görevleri yerine getirebilecek sistemler oluşturmaya odaklanan bir bilgisayar bilimi dalıdır. Bu görevler; öğrenmeyi, problem çözmeyi, örüntü tanımayı ve dili anlamayı içerir. Birkaç nedenden dolayı vazgeçilmez bir araçtır; en azından, tüm müfredatlara uyan tek boyut artık onu kesmediği için yapay zeka kişiselleştirmeyi, erişilebilirliği, uyarlanabilirliği, yaratıcılığı ve eleştirel düşünceyi eğitimin kalbine geri getirebilir.

Danışmanlığınızda GSuite araçlarının eğitim ortamlarına entegre edilmesinde etkili oldunuz. Bu entegrasyonun öğretme ve öğrenmede önemli gelişmelere yol açtığı bazı başarı öykülerini anlatabilir misiniz?

Google for Education araçlarının eğitim ortamlarına entegre edilmesi, bu araçların öğrenme ve öğretme üzerindeki etkisini (bu sırayla!) vurgulayan birçok başarı öyküsüne yol açtı. Öne çıkanlardan bazıları şunlardır:

• Bir ortaokulda Google Dokümanlar’ın kullanıma sunulması, grup projelerinde ve ortak çalışmaya dayalı ödevlerde devrim yarattı. Öğrenciler aynı belge üzerinde farklı konumlardan aynı anda çalışabilir, bu da ekip çalışmasını ve iletişimi kolaylaştırabilir. Öğretmenler grup ödevlerinin kalitesinde gözle görülür bir iyileşme olduğunu bildirdiler ve öğrenci katılımının arttığını gözlemlediler.
• Bir FE Koleji’nde Google Meet, Chat ve Classroom’un kullanılması, personel ve öğrenciler arasındaki iletişimi önemli ölçüde iyileştirdi. Eğitmenler sanal ofis saatleri düzenleyerek öğrenciler için kullanılabilirliklerini artırabildiler. Google Classroom ödevler, kaynaklar ve geri bildirimler için merkezi bir merkez görevi görerek kurs yönetimini eğitimciler için daha verimli ve öğrenciler için daha erişilebilir hale getirdi.
• Google Takvim, Gmail ve Görevler, organizasyonu ve zaman yönetimini geliştirmek için MAT tarafından benimsendi. Öğretmenler ve yöneticiler randevuları, zaman çizelgelerini ve toplantıları verimli bir şekilde planlamak için bu araçları kullandılar. Bu araçların MAT’e entegrasyonu daha iyi koordinasyona ve planlama çakışmalarının azalmasına yol açtı.
• Bir ilkokul, Google Formlar’ı kullanarak velilerle iletişim kurmak için daha etkili bir sistem oluşturdu. Düzenli anketler ve geri bildirim formları, öğretmenlerin ebeveynlerin kaygılarını ve beklentilerini anlamalarına yardımcı olarak daha kapsayıcı bir eğitim ortamının oluşmasını sağladı. Bu aynı zamanda okul etkinliklerinin ve veli toplantılarının hızlı ve verimli bir şekilde organize edilmesine olanak tanıdı ve eğitim ziyaretleri için gereken evrak işlerinin azaltılmasına olanak sağladı.
• Bir FE Koleji’nde veri analizi için Google E-Tablolar’ın kullanılması, eğitimcilere ve liderlere öğrenci performansına ilişkin değerli bilgiler sağladı. Zaman içindeki ilerlemeyi izleyebilir, iyileştirilmesi gereken alanları belirleyebilir ve öğretim stratejilerini buna göre uyarlayabilirler. Bu veriye dayalı yaklaşım, hedefe yönelik müdahalelere ve öğrenci sonuçlarının iyileştirilmesine yol açtı.

Görüşleriniz KidsAI topluluğumuz için çok değerlidir. Yapay zekanın eğitim ortamlarını yeniden şekillendirdiği bir ortamda, teknolojinin öğrencilerin refahına fayda sağlamasını sağlamak için kurumların izlemesi gerektiğine inandığınız temel etik kurallar nelerdir?

Öğrenci, refahı herhangi bir yeni teknolojinin ön planda ve merkezinde olmalıdır; bu her şeyden önce öğrencilerin yararınadır. Öğretmenlerin ve yöneticilerin verimlilikten yararlanacağını biliyorum ama kuyruk köpeği sallamamalı! Benim düşüncelerim, temel etik kuralların şöyle olacağı yönündedir:

• Gizliliğe Öncelik Verin: Öğrenci verilerini güçlü bir şekilde koruyun. Kurumlar yapay zeka sistemlerinin kişisel bilgileri korumasını, gizliliği ve güvenliği sağlamasını sağlamalıdır. Açık kaynaklı pek çok araç var… Öğrencilerin korunmasını sağlamalıyız.
• Adil Olmayı Sağlayın: Yapay zeka araçları tüm öğrencilere eşit davranacak şekilde tasarlanmalı ve uygulanmalıdır. Herhangi bir öğrenci grubuna ve bulundukları yere dezavantaj yaratabilecek önyargılardan kaçının, onları seslendirin ve onlara hitap etmek için aktif olarak çalışın; onları görmezden gelmeyin!
• Şeffaflığı Koruyun: Yapay zeka sistemlerinin işleyişini öğrencilere, eğitimcilere ve ebeveynlere açık hale getirin. Kararların yapay zeka tarafından nasıl ve neden alındığını anlamak çok önemlidir.
• Onay Alın: Özellikle kişisel veriler söz konusu olduğunda, yapay zeka araçlarının kullanımı için öğrencilerden ve ebeveynlerden açık onay alın. Varsayımdan kaçının, iletişim hatlarını açık tutun.
• Refahı Artırın: Yapay zeka, yalnızca akademik performansı değil, öğrencilerin zihinsel ve duygusal refahını da destekleyecek şekilde kullanılmalıdır. Davranış eğilimlerini tespit etmek, kişiye özel çevrimiçi duygusal destek sunmak (örneğin Yapay Zeka Mentorları) ve tehlikeli e-postaları elemek yardımcı olacaktır.
• Tüm bunların Sürekli İzleme ve Değerlendirme ile desteklenmesi gerekiyor: Yapay zeka araçlarının etik ve etkili bir şekilde kullanıldığından emin olmak için etkisini düzenli olarak değerlendirin. Bu iş için doğru araç mı? Değilse her zaman kullandığımız için saklamayın!

Daha bir sürü şey olacak. Bunlar sadece benim düşüncelerim.

Google Sertifikalı Eğitimci ve eğitim teknolojisinde lider olarak, sınıflarında yapay zeka destekli eğitim araçlarından yararlanmayı hedefleyen öğretmenlere ne gibi pratik tavsiyeler sunabilirsiniz?

Her şeyden önce güvenli bir ortamda oyun oynayın. Önce düşük bahislere geçin. Bulup oynayabileceğiniz çok sayıda harika kaynak var – https://aieducator.tools/ veya https://www.canopydirectory.com/, bakılacak harika yerlerdir. Arkadaşım ve eski meslektaşım Dan Fitzpatrick (eskiden benimle birlikte Eğitimcilerin podcast’indeydi!), çok etkileyici bir kitap yazdı: Yapay Zeka Sınıfı – onu edinin ve okuyun!

Daha pratik olsa da: öğrencilerinizle bu konudaki deneyimleri hakkında konuşun. Snap.AI kullanıyorlar mı? TikTok algoritmasının kendileri için çalıştığını mı düşünüyorlar? Eğitimde yapay zeka, özellikle de değerlendirme konusunda korkuları nelerdir?

Edufuturists podcast’inde bir dizi ileri görüşlü konuyu keşfedersiniz. Eğitim sektörünü dönüştürmek için hangi yapay zeka ile ilgili trendleri veya teknolojileri en umut verici olarak görüyorsunuz?

Edufuturists podcast’inde, eğitim için dönüştürücü potansiyele sahip yapay zeka ile ilgili birçok trend ve teknolojiyi araştırıyoruz. Sadece yapay zeka ile ilgili olmasa da, öğrenmenin geleceğine odaklanırken yapay zekanın muhtemelen onun ayrılmaz bir parçası olacağını biliyoruz. Yapay zeka açısından potansiyel olarak gördüğümüzü ve görmeye devam edeceğimizi düşündüğümüz bazı şeyler şunlardır:

• Öğrencinin ilerlemesine göre öğrenme yolunu ayarlamak için yapay zekayı kullanan Uyarlanabilir Öğrenme Platformları. Her öğrencinin ihtiyaçlarına göre kişiselleştirilmiş kaynaklar ve zorluklar sunarak eğitimi daha etkili ve ilgi çekici hale getirebilirler.
• Makinelerin insan dilini anlamasını ve ona yanıt vermesini sağlayan Doğal Dil İşleme (NLP), (ChatGPT, Perplexity ve Bard/Duet’e göre) eğitim ortamlarındaki etkileşimlerde devrim yaratabilir. Öğrenci desteği için sohbet robotlarını güçlendirebilir, dil öğrenimine yardımcı olabilir ve eğitim yazılımları için daha doğal arayüzleri kolaylaştırabilir.
• Yapay zeka destekli tahmine dayalı modeller, öğrenme sonuçlarını tahmin etmek ve ek desteğe ihtiyaç duyabilecek öğrencileri belirlemek için öğrenci verilerini analiz edebilir. Bu proaktif yaklaşım, eğitimcilerin erken müdahale etmesine ve öğretim stratejilerini uyarlamasına yardımcı olabilir.
• Yapay zeka, içeriğin güncel, alakalı ve farklı öğrenme stillerine veya ihtiyaçlarına göre uyarlanmasını sağlayarak özelleştirilmiş öğrenme materyalleri oluşturmaya yardımcı olabilir ve yardımcı oluyor.
• Otomatik sistemler, öğretmenlerin genel iş yükü dışında karşılaştıkları en büyük zorluğun ayak işlerini ortadan kaldırıyor: Not verme ve geri bildirim. Yapay zeka ödevlere not vermede ve anında değerlendirmede yardımcı olabilir. Bu sadece öğretmenlere zaman kazandırmakla kalmaz, aynı zamanda öğrencilerin hatalarından daha çabuk ders almalarına da olanak tanır; Dylan William ve John Hattie’nin söylediği gibi bu, biçimlendirici değerlendirmenin en etkili unsurlarından biridir.
• Yalnızca yapay zeka olmasa da yapay zeka ile birleştirildiğinde Artırılmış ve Sanal Gerçeklik (AR/VR) sürükleyici öğrenme deneyimleri yaratabilir. Soyut kavramları hayata geçirerek öğrenmeyi daha etkileşimli ve ilgi çekici hale getirebilirler.

Bu teknolojiler eğitimi daha kişiselleştirilmiş, erişilebilir ve verimli hale getirme ve sonuçta öğretme ve öğrenme şeklimizi dönüştürme potansiyeline sahiptir.

Çeşitli eğitim kurumlarıyla ve kar amacı gütmeyen kuruluşlarla yaptığınız kapsamlı çalışmalarda dijital dönüşümle ilgili hangi ortak zorluklar ortaya çıkıyor ve başarıyı garantilemek için bu zorluklara nasıl yaklaşıyorsunuz?

Yaygın zorluklar genellikle zaman ve kaynak kısıtlamalarıdır. Basit ama gerçek. Ancak her iki sektörde de eşitlik ve erişilebilirlik konusunda hala bir sorun var. En büyük zorluğun kültürel olduğunu düşünüyorum: ya organizasyonda karar verici olmayan, dolayısıyla değişimi yeterince etkileyemeyen bazı aykırı değerlerimiz var ya da açık vizyonları olmayan, etkileşime girmeyen ve sonra yukarıdan aşağıya kendi yollarını empoze eden liderlerimiz var… İkisi de özellikle yararlı değil!

Lütfen ‘ The IDEAS Guy ‘ girişiminizin neyle ilgili olduğunu açıklayabilir misiniz ? Bu girişimin öncelikli odak noktası ve misyonu nedir ve kuruluşları nasıl destekliyor?

FİKİRLER iş dünyasında, eğitimde ve kar amacı gütmeyen sektörlerdekilerin fikirlerini oluşturmalarına ve hayata geçirmelerine yardımcı olmakla ilgilidir. Bu genellikle koçluk, açılış konuşması, atölye çalışmaları ve içerik oluşturma yoluyla yapılır. IDEAS, bu kuruluşlardaki temel itici güçler olarak aşağıdakilere odaklanmaktadır:

Yeni benlik

Dijital _

Eğitim _

Özgünlük

Strateji _

Geleceğe baktığınızda, yapay zekanın eğitim alanını nasıl şekillendireceğini öngörüyorsunuz ve bu gelişmelere ayak uydurmaya istekli eğitimcilerle hangi bilgelik incilerini paylaşırsınız?

Yapay zeka, eğitim alanında bir değişim dalgası yaratmaya hazırlanıyor. Yapay zeka, belirli bir dizi araç veya işlevden ziyade, eğitim deneyimlerinin nasıl oluşturulup sunulduğuna dair bir değişimi temsil ediyor.

Öğrenmenin, herkese uyan tek bir yaklaşımla değil, her öğrencinin benzersiz öğrenme yolculuğunu anlayan ve ona uyum sağlayan yapay zeka sistemleri aracılığıyla derinlemesine kişiselleştirildiği (bunu çok söyledim!) sınıflar hayal ediyorum. Bu sistemler, öğretim yöntemleri ve materyallerinde gerçek zamanlı ayarlamalar sunarak her öğrencinin kavramları kendi hızında ve kendi tarzında kavrayabilmesini sağlayabilir. Bu, eğitimcilerin bilgi sağlayanlardan öğrenmeyi kolaylaştıranlara geçeceği anlamına geliyor. Daha fazla zamanım olsaydı Sugata Mitra’nın 4 öğretmeninden bahsederdim; daha fazlasını öğrenmek istiyorsanız Edufuturists #195’i dinleyebilirsiniz!

Sınıfın ötesinde yapay zekanın idari görevlerdeki rolü de göz ardı edilemez. Yapay zeka, işaretlemeden planlamaya kadar bu süreçleri düzene koymayı, okul liderlerinin öğretimin insani yönüne (eğitimin kalbi olan mentorluk, rehberlik ve kişisel bağlantılar) daha fazla odaklanmalarını sağlamayı vaat ediyor.

Bu gelişmelere ayak uydurmak isteyen eğitimciler için önemli olan, sürekli öğrenme ve uyum sağlama zihniyetini benimsemektir. Yeni yapay zeka araçları ve metodolojileri hakkında bilgi sahibi olmak çok önemlidir, ancak aynı derecede önemli olan, yapay zekanın eğitim ortamlarında kullanılmasının etik sonuçları ve en iyi uygulamalarına dair bir anlayış geliştirmektir. Akranlarla işbirliği yapmak, atölye çalışmalarına katılmak ve profesyonel öğrenme ağlarına katılmak, yeni ortaya çıkan yapay zeka teknolojileriyle ilgili değerli bilgiler ve uygulamalı deneyimler sağlayabilir.

Eğitimde yapay zekanın geleceği sadece daha akıllı araçlarla ilgili değil, aynı zamanda daha empatik, duyarlı ve kapsayıcı bir eğitim ortamı yaratmakla da ilgili. Nihai hedef, yapay zekayı eğitimde insan dokunuşunun yerine geçecek bir araç olarak değil, tüm öğrencilerin öğrenme deneyimini geliştiren ve zenginleştiren bir tamamlayıcı olarak kullanmaktır.

Ben Whitaker’a değerli içgörülerini ve deneyimlerini bizimle paylaştığı ve eğitim teknolojileri alanına yaptığı önemli katkılardan dolayı içtenlikle teşekkür ederiz.

Kaynak: https://kidsai.io/news –