Bu iki bölümlük makalenin ilkinde, 17. yüzyılın başından 19. yüzyılın ortasına kadar okul hayatını resmeden tabloları gösterdim – az sayıda sanatçının sınıfın içini resmettiği iki yüzyılı aşkın bir süre. 1850’den itibaren durum değişti ancak konu hala en tanınmış ressamları çekmeyi başaramadı.
İsviçre resminin babası olarak bilinen Albert Anker, muhtemelen başka hiçbir ressamin yapmadığı kadar çok sınıf resmi yapmıştır. Köy Okulu’nu 1848’de, yani neredeyse yarım yüzyıl sonra 1896’da, Neuchâtel’deki okulunun son yılına ilişkin kendi anılarından yola çıkarak resmetmiştir. Daha önceki resimlere kıyasla, bu sınıf daha kalabalık, nispeten düzenli ve sıralar ve sıralamalarla iyi donanımlıdır, ancak çocuklar yoksulluklarını gösteren perişan bir şekilde giyinmişlerdir.
Anker’ın 1862’deki Sınav adlı daha önceki tablosu daha çağdaş bir sahneyi göstermektedir. Öğrencilerin mi sınava girdiği yoksa okulun mu sınava tabi tutulduğu net değildir. Ön tarafta duran çocuklardan üçü o kadar yoksuldur ki hiç ayakkabıları olmaz ancak onların eğitimine büyük bir çaba harcanmaktadır, sonunda.
Winslow Homer, Catskills, New England’da bir köy okulu odası olduğuna inanılan Köy Okulu’nu resmetmiş olan en ünlü ressam olabilir. Bu, 1871 tarihli bir seriye ait olan ilk tablodur ve geniş yaş aralığına sahip olan bu neredeyse boş sınıfı gösterir. Öğretmene okuyan iki çocuk ayakkabılarına gücü yetmediği için çıplaktır ancak sağ taraftaki kızlar daha iyi giyinmiş görünmektedir.
1870-71 Franco-Prusya Savaşı sırasında İkinci İmparatorluğun çöküşünü takiben, Üçüncü Cumhuriyet eğitimi özel bir gelişim hedefi olarak belirlemiştir. Fransa’daki okullar daha önce büyük ölçüde Katolik Kilisesi tarafından yönetiliyordu ancak 1833’ten itibaren belediyelerin (kızlar değil!) erkek çocukları için okul sağlamaları gerekiyordu. Anti-klerikal Kamu Eğitimi Bakanı Jules Ferry, 1881 yılında ülke genelinde ücretsiz eğitim sağlamak için bir yasa çıkardı (kızlar için bile!) ve 1880’ler boyunca mevcut Katolik okullarını modern Cumhuriyetçi Okul ile aşamalı olarak değiştirdi.
François Bonvin’in 1874 tarihli Öğrenci tablosu, sınıftaki bireysel öğrencileri gösteren birkaç tablodan biridir. Bu çocuk, sınıfın önünde kendi sırasına sahip olma ayrıcalığına sahiptir ve okul gününün sonunda bile çalışmalarına devam etmektedir. Öğretmenin şapkası ve ceketi, bu öğrenci ekstra çalışmasını tamamladığında hazır halde sırasının üzerinde asılı durmaktadır.
Jean-Baptiste Jules Trayer’ın 1882 tarihli harika su ve kurşun kalem resmi Bir Breton İlkokulu, bu Cumhuriyetçi politikanın kutlamasından önce gelir: sağdaki duvarda yüksek bir haç, bu eski Katolik okullardan biri olduğunu gösterir. Resim, bir öğretmenin öğrencilerinden birine yazı yazma konusunda yardım ettiği, tamamen geleneksel Breton kıyafeti giymiş bir sınıfı göstermektedir. Kuşkusuz, iyileştirme için yer vardır, çünkü bir kız ailesinin çiftliğindeki erken sabah çalışmasından yorgun bir şekilde kitabının üzerinde uyumaktadır.
Eğitim standartları aynı zamanda Kuzey ülkelerindeki bazı uzak topluluklara da ulaşmaya başladı. Oscar Björck’ün 1884 tarihli Skagen’deki Mme Henriksen Kız Okulu adlı tablosu, küçük ve çok kişisel bir sınıfı göstermektedir. Bu izole topluluk, Jylland’ın (Jutland) kuzey ucunda bulunan bir sanatçı kolonisine ve Danimarka İzlenimcilik’nin doğduğu yere de ev sahipliği yapmaktadır. Ardından, Fransa’da sınıf resimleri üzerinde olağanüstü bir değişim yaşanır: 1880’lerin Natüralizm ile birlikte gerçekçilikleri dikkat çekici bir şekilde fotoğrafsı hale gelir.
Jules Bastien-Lepage’ın erken ölümünden iki yıl sonra, Paul Louis Martin des Amoignes’in 1886 tarihli Sınıfta tablosu adeta fotoğraflardan resmedilmiş gibi görünmektedir. Sınıfın önünde öğretmene dik dik bakan bir çocuk, elinde kalemiyle keskin bir şekilde yakalanmıştır. Onun ardında, başların kalabalığı daha belirsiz hale gelir.
Jean Geoffroy’un 1889 tarihli İlkokul Sınıfı tablosu, aynı derinlik alanı etkisini vermemekle birlikte, Cumhuriyet’in yeni laik öğretmenlerinden birinin öğrencileriyle sınıfta özverili bir şekilde çalıştığını göstermektedir. Hala biraz kalabalık olan öğrencilerin arasında arkadaki küçükler geleneksel tahtalarda çalışırken, bu modern Cumhuriyetçi Okulun kamuya açık yüzüdür.
Geoffroy’un yaklaşık 1900 tarihli Okulda adlı eserinde, modern Cumhuriyetçi bir ilkokul sınıfında başka bir laik öğretmen, Fransız erkek ve kızların geleceğiyle ilgilenmektedir.
Tabii ki Fransa bu dönemde eğitim sistemini geliştiren tek ülke değildi. Nikolay Bogdanov-Belsky’nin 1895 tarihli Zihinsel Hesaplamalar. S. A. Rachinsky’nin Halk Okulu adlı eseri, Orta Doğu Avrupa’daki Rus İmparatorluğunun batı kenarındaki Smolensk bölgesindeki Tatev köyünde, fakir öğrencilerin bir sınıfını gösterir. Şanslı olan öğrenciler, yerel bir öncü eğitimciyi öğretmen olarak bulunduruyorlardı.
Sergey Rachinsky, 1867’ye kadar Moskova’da botanik profesörüydü, ancak 1867’de akademik yaşamı terk ederek Tatev köyünde okulu yönetmek üzere köye döndü. Yaşlı Rachinsky, öğrencileriyle oldukça zorlu bir zihinsel hesap sorunu üzerinde çalışırken görülmektedir. Öğretmen 1902 yılında öldü.
Ukraynalı sanatçı Max Silbert’in son tablosu, Hollanda’daki bir okulda Şan Dersi (1907) adını taşır ve en ilginç tesadüf keşifidir. Gerçekçiliği, yukarıdaki 1880’ler Fransız tabloları kadar ayrıntılı veya fotoğrafsal değildir, ancak benzer bir fotoğrafsal derinlik etkisi sunar. Sanatçıya en yakın öğrenciler keskin bir netlikte gösterilirken, uzaktaki öğrenciler belirgin bir şekilde bulanıktır. Bu, Silbert’in bu çalışmayı fotoğraflardan aynı bulanıklıkla resmetmesi sonucu mu, yoksa tabloyu daha fotoğrafsal görünmesi için sanatçı tarafından bilinçli bir etki olarak mı eklediği bilinmez.
Bu sanatçıların çoğu kendi dönemlerinde bile ünlü değildi, ancak tabloları bu dönem boyunca okulların nasıl değiştiğini ve eğitimin giderek politikleştiğini anlatan ilginç bir hikaye anlatıyor. Belki de bu tema, daha büyük sanatçıların az sayıda tablosu tarafından hakim edilmemesi açısından bile daha iyidir.
Çeviri: ChatGPT
Kaynak: https://eclecticlight.co/2018/06/17/painting-the-class-schools-from-1860-to-1907/
